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        基層企業文化建設

        作者:錢小樣 | 發布時間:2021-07-11 18:16:24 收藏本文 下載本文

        第1篇:基層班組企業文化建設

        基層班組企業文化建設

        店塔發電公司設備維護部組織委員李志剛目前,部分基層單位的企業文化建設還比較滯后,依然處于“說起來重要,動起來次要”的地位,與煙草行業文化建設的目標和要求相比還存在一定的差距。企業文化需扎根于基層,基層單位應成為企業文化建設戰略的堅定執行者和貫徹者。對加強基層單位企業文化建設,筆者談一下自己的看法。

        加強學習,提高員工綜合素質,是加強基層企業文化建設的基本前提。員工是企業文化建設的主體,企業文化要通過員工的個人素質體現出來。因此,應切實加強基層員工的學習,讓基層員工真正了解企業文化的產生、發展過程,使先進的企業文化價值理念轉變為員工的自覺意識和行為習慣。應把企業文化的要求落實到每個工作崗位、每個工作細節中,緊密聯系基層煙草企業實際,在廣泛征求員工意見的基礎上,明確員工文化素質提高的方法,確保企業文化理念逐步扎根在每位員工心中。

        精心組織,營造濃厚的文化氛圍,是加強基層企業文化建設的重要基礎?;鶎訜煵萜髽I要把握工作實際,找準切入點,發揮基層組織和群眾團體的重要作用,結合不同時期的形勢與任務,精心開展有針對性、趣味性、教育性的活動,如先進個人與團隊評比、技術比武、拓展訓練、演講比賽等。通過舉辦一系列豐富多彩的文化活動,使企業文化與企業各項實踐工作緊密結合,克服形式主義,深入傳播企業文化,讓員工了解企業倡導什么、追求什么、崇尚什么,讓員工在濃厚的企業文化氛圍中充分踐行企業文化。

        完善機制,強化制度建設,是加強基層企業文化建設的有力保障。只有從制度源頭落實企業文化,努力實現企業文化柔性約束與剛性制度管理相結合,才能確保企業文化“固化于制”,才能明確告訴員工什么是不能做的、什么是企業倡導的?;鶎訜煵萜髽I在出臺各項規章制度時,要聽取多方面的意見,尤其要考慮制度是否與企業文化理念相契合,考慮制度的可操作性。只有員工在觀念上認識到自己該做什么、不該做什么的時候,企業管理制度才能形成內在的約束。當制度的內涵被員工從內心接受,并自覺遵守時,制度就成了企業文化的一部分。

        與時俱進,加大創新力度,是加強基層企業文化建設的力量源泉。企業要想在競爭中不被淘汰,就必須不斷地超越自我,創新企業價值觀和企業文化理念。在企業內外環境迅速變化的情況下,在傳承優秀企業文化的基礎上加大創新力度,不斷追求卓越,是打造先進企業文化的必然要求。在企業文化創新過程中,基層員工的首要任務是在工作中不斷完善和提升自己的業務技能,從身邊的每一件小事做起,不斷夯實基礎。同時,員工在工作中要善于總結、善于探索,在執行制度的過程中不斷規范自己的行為,使自己的行為符合企業理念與價值觀的要求?;鶎訂挝灰獙⑽幕瘎撔屡c企業管理創新、制度創新相結合將創新理念滲透到各項管理之中,激勵廣大員工自覺創新。

        第2篇:基層班組企業文化建設案例

        求同存異,與班組共發展

        ——解讀保護班“1+1”活動

        一、活動開展背景

        為更好地開展秋檢預試工作,更好地營造班組氛圍,更好地提高成員素質,調度所保護班開展了名為“1+1”的班組活動。這項活動旨在讓所有員工擁有“快樂工作”的感知,都能從學習、工作中得到成就感和快樂感;發揮班組成員的工作積極性、主動性和創造性,營造關心人、理解人、尊重人、團結協作、寬松融洽的文化氣氛,增強對集體的凝聚力和歸屬感,把班組營造成為一個令員工倍感溫馨的家園,一個朝氣蓬勃的家園,一個積極上進的家園。

        二、何為“1+1”

        如何理解這個式子?我們暫且拋開它作為數學公式的存在,以下是對保護班“1+1”活動的全方位解讀。

        (1)一加一

        在工作中我們每個人可以是單獨的個體存在,也可以組成一個整體共存。在組合的過程中,是否僅僅是在一起工作的兩個個體呢?如何在工作過程中形成合作中競爭,競爭促合作的良好局面?保護班從“1+1”中作了如下理解。

        一加一等于一。兩個人或者更多的合作,是作為一個整體,一個團隊而存在,合二為一。既然是一個整體,就要凡事以大局為重,從工作的安排到工作的執行,都不能單純的以個人為中心,

        而是要將整個團隊放在第一位。時時刻刻記得,這是一個整體,榮辱與共。從新員工的開始參加工作,就一步步培養大家的團隊意識。

        一加一大于二。工作中的合作使我們成為一個整體,但是思想的交流會促進我們的合作。一千個人就有一千個哈姆雷特。同一件事物,每一個人在不同的思考角度,在不同的的技術層次,在不同的經驗高度,會有不同的見解。保護班提出的“一加一大于二”是指,在對同一個問題的分析時,更加提倡集思廣益,每個人提出自己的看法和解決方案,再由此綜合,融匯,得出一個更加全面完善的結論。同時,也繼續激發著大家的新想法。思想火花的碰撞,可以激發工作的激情,可以促進我們對工作的深層次思考。

        (2)異家壹

        “異”,即是區別,不同?!耙肌?,當為統一,一致。在工作生活中,既要提倡個人見解風格的存在,更要有統一的工作要求,實施標準。個人的風格要融入到整體的統一之中。標準化管理,標準化作業??保護班爭取做到每項工作,包括基礎管理,技術管理,事事有標準,時時遵標準。

        (3)一家一

        2011年,在公司工會及調度所分會領導下,保護班在創建“模范職工小家”的工作中,結合電網保護班的工作性質,以標準化建設為契機,提出了以建設“學習小家、安全之家、健康之

        家、文明小家”的建家目標。

        (一)突出“以人為本”理念,建設“民主小家”

        班組民主管理是公司民主管理的基礎,其內涵是讓職工廣泛參與各項管理工作,從而激發廣大職工的積極性和創新熱情。

        (二)圍繞“安全目標和制度建設”,建設“安全小家”

        安全是電力生產天字號大事,更是保護班班組管理的第一要務。為保障電網安全穩定運行,我們制定、完善了周安全會制度、電網運行分析制度等20于項制度。并充分利用周安全例會,加強安全知識學習事故案例分析,深刻吸取事故教訓,舉一反三,結合誤調度危險因素,形成了防止誤調度的“一三二”工作法,為提高調度員應急處理能力和工作效率提供了可靠的保障。

        (三)實施“愛心互助、四訪五談”,建設“溫馨小家”

        在建家過程中,我們認識到,職工小家的神圣職責是維護職工的合法權益,立足點應為職工排憂解難辦實事。班組內部也積極組織各項活動,技能對抗賽,羽毛球友誼賽,籃球比賽,競爭中求共進。

        (四)全面提高思想水平和業務技能,建設“學習型小家”

        智能化電網建設需要擁有高素質的調度隊伍。保護班以創建學習型班組為契機,制訂了學習型職工小家共同愿景、學習目標規劃、學習管理制度。

        三、主要成效

        保護班不斷深化標準化建設,加強班組基礎建設,并以“兩推

        一化”三項活動為契機,努力提升精益化管理水平。

        保護班在實際工作中踐行“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀,并在大型改造現場開展“青年突擊隊”和“黨員先鋒隊”等活動。保護班的開展創建職工之家,民主生活會等活動,提高了班組成員的責任感和歸屬感,形成了團結、互助、民主、和諧的良好風氣。

        班組以標準化建設為起點,各項工作按照標準化流程有序開展,以保障所轄電網設備安全穩定運行為工作中心,以嚴謹的工作精神和認真的工作態度對所轄設備進行精益管理和精心維護!

        第3篇:基層班組企業文化建設案例

        求同存異,與班組共發展

        ——解讀保護班“1+1”活動

        一、活動開展背景

        為更好地開展秋檢預試工作,更好地營造班組氛圍,更好地提高成員素質,調度所保護班開展了名為“1+1”的班組活動。這項活動旨在讓所有員工擁有“快樂工作”的感知,都能從學習、工作中得到成就感和快樂感;發揮班組成員的工作積極性、主動性和創造性,營造關心人、理解人、尊重人、團結協作、寬松融洽的文化氣氛,增強對集體的凝聚力和歸屬感,把班組營造成為一個令員工倍感溫馨的家園,一個朝氣蓬勃的家園,一個積極上進的家園。

        二、何為“1+1”

        如何理解這個式子?我們暫且拋開它作為數學公式的存在,以下是對保護班“1+1”活動的全方位解讀。 (1)一加一

        在工作中我們每個人可以是單獨的個體存在,也可以組成一個整體共存。在組合的過程中,是否僅僅是在一起工作的兩個個體呢?如何在工作過程中形成合作中競爭,競爭促合作的良好局面?保護班從“1+1”中作了如下理解。

        一加一等于一。兩個人或者更多的合作,是作為一個整體,一個團隊而存在,合二為一。既然是一個整體,就要凡事以大局為重,從工作的安排到工作的執行,都不能單純的以個人為中心,而是要將整個團隊放在第一位。時時刻刻記得,這是一個整體,榮辱與共。從新員工的開始參加工作,就一步步培養大家的團隊意識。

        一加一大于二。工作中的合作使我們成為一個整體,但是思想的交流會促進我們的合作。一千個人就有一千個哈姆雷特。同一件事物,每一個人在不同的思考角度,在不同的的技術層次,在不同的經驗高度,會有不同的見解。保護班提出的“一加一大于二”是指,在對同一個問題的分析時,更加提倡集思廣益,每個人提出自己的看法和解決方案,再由此綜合,融匯,得出一個更加全面完善的結論。同時,也繼續激發著大家的新想法。思想火花的碰撞,可以激發工作的激情,可以促進我們對工作的深層次思考。 (2)異家壹

        “異”,即是區別,不同?!耙肌?,當為統一,一致。在工作生活中,既要提倡個人見解風格的存在,更要有統一的工作要求,實施標準。個人的風格要融入到整體的統一之中。標準化管理,標準化作業??保護班爭取做到每項工作,包括基礎管理,技術管理,事事有標準,時時遵標準。

        (3)一家一

        2011年,在公司工會及調度所分會領導下,保護班在創建“模范職工小家”的工作中,結合電網保護班的工作性質,以標準化建設為契機,提出了以建設“學習小家、安全之家、健康之家、文明小家”的建家目標。

        (一)突出“以人為本”理念,建設“民主小家”

        班組民主管理是公司民主管理的基礎,其內涵是讓職工廣泛參與各項管理工作,從而激發廣大職工的積極性和創新熱情。

        (二)圍繞“安全目標和制度建設”,建設“安全小家”

        安全是電力生產天字號大事,更是保護班班組管理的第一要務。為保障電網安全穩定運行,我們制定、完善了周安全會制度、電網運行分析制度等20于項制度。并充分利用周安全例會,加強安全知識學習事故案例分析,深刻吸取事故教訓,舉一反三,結合誤調度危險因素,形成了防止誤調度的“一三二”工作法,為提高調度員應急處理能力和工作效率提供了可靠的保障。

        (三)實施“愛心互助、四訪五談”,建設“溫馨小家”

        在建家過程中,我們認識到,職工小家的神圣職責是維護職工的合法權益,立足點應為職工排憂解難辦實事。班組內部也積極組織各項活動,技能對抗賽,羽毛球友誼賽,籃球比賽,競爭中求共進。

        (四)全面提高思想水平和業務技能,建設“學習型小家”

        智能化電網建設需要擁有高素質的調度隊伍。保護班以創建學習型班組為契機,制訂了學習型職工小家共同愿景、學習目標規劃、學習管理制度。

        三、主要成效

        保護班不斷深化標準化建設,加強班組基礎建設,并以“兩推一化”三項活動為契機,努力提升精益化管理水平。

        保護班在實際工作中踐行“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀,并在大型改造現場開展“青年突擊隊”和“黨員先鋒隊”等活動。保護班的開展創建職工之家,民主生活會等活動,提高了班組成員的責任感和歸屬感,形成了團結、互助、民主、和諧的良好風氣。

        班組以標準化建設為起點,各項工作按照標準化流程有序開展,以保障所轄電網設備安全穩定運行為工作中心,以嚴謹的工作精神和認真的工作態度對所轄設備進行精益管理和精心維護!

        第4篇:企業基層文化建設管理制度

        企業基層文化建設管理制度

        在企業基層文化建設過程中,企業制度文化的建設是至關重要的。企業基層文化建設的重要目的在于推動企業生產經營的發展。要發揮這樣的作用,就要把具有抽象指導意義的企業文化理念制度化,形成企業制度文化,把文化理念融入企業制度,用制度實現對人的文化管理。根據公司文化建設的實際及上級部門的有關要求,制定以下管理制度:

        一、內化于心,著力打造精神文化

        文化是企業的靈魂。企業文化產生凝聚力、向心力、執行力。作為基層,我們深刻認識到要長期保持工作又好又快發展,必須持之以恒的深化企業文化建設,使我們的企業文化理念內化于心,在職工心中生根發芽。

        二、強化于制,著力推進制度文化

        文化理念的落實關鍵要靠制度來推進。公司把制度文化建設作為企業文化建設的重中之重。在上級的支持下,我們積極探索工作業務流程化、標準化、模板化管理。通過強化學習制度和流程,職工們形成了學習制度、執行制度、規范操作的良好習慣。真正做到了“沒有一個沒有責任的人,沒有一件沒有責任者的事”。

        頂層企業文化建設

        企業文化建設基本內容

        央企企業文化建設

        國企企業文化建設

        煉化企業文化建設

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