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        班主任工作計劃目要求

        作者:HAPPY119 | 發布時間:2021-07-11 18:17:06 收藏本文 下載本文

        第1篇:班主任工作計劃目的要求

        篇1:班主任工作手冊的班級分析與計劃及目的要求 班主任工作手冊的班級分析與計劃及目的要求

        一、教育工作者的目的要求

        一、正確認識新課改的本質及意義,明確新課改的目的和要求 高中新課程尊重學生個性發展的需要,以全面提高學生的科學素養為宗旨,從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三大方面較全面地闡述了課程目標,更好地體現了對高中生科學素養的具體要求,尤其突出了后兩方面在學生未來發展中的重要作用,涉及到“科學探究能力”、“問題意識”、“與人合作”、“獲取信息和加工信息”、“反思評價”、“學習興趣”、“實踐意識”、“可持續發展的思想”、“辯證唯物主義世界觀”、“責任感和使命感”等目標。 新課程的內容更具基礎性、時代性、實用性和綜合性,教材內容多為學生終身學習必備的基礎知識和基本技能,尤其是綜合實踐活動課程的開設。綜合實踐活動課程有“五大特性”:一是整體性,二是實踐性,三是開放性,四是生成性,五是自主性;綜合實踐活動課程的開設有“六大意義”:一是增強學生探究和創新意識,二是學習科學研究的方法,三是發展運用知識的能力,四是增進學校與社會的聯系,五是培養學生的社會責任感,六是培養學生利用信息技術的意識和能力。

        正是有了新課程改革的要求和目的,指導我們教育工作者從國家的角度審視教育,摒棄原有應試教育對學生個人發展和中國社會發展的不和諧因素,承接新時代對國家民族發展大計,促進國民素質,促進社會整體進步。

        二、新課改形勢下教育工作者應該樹立的正確觀念 觀念是行動的靈魂,只有在新的教學理念的指導下,教學改革才能突破傳統教學觀念的束縛。新課改要求確立的教育理念是素質教育,因此必須確立素質教育的理念,必須樹立創新理念、生活教育理念、終身教育理念。新課改要求學生除了知識的掌握外,還要培養搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,從而得到更好的發展。這就需要師生之間的平等互動與積極對話,也就是在課堂教學中做到教師的主導與學生的主體作用的有機結合。

        要達到以上目的,就要求我們在新課改形式下加強學習,樹立正確的學習觀、教學觀、教材觀和教師觀。 新課改下學習方式概括起來,就是自主、探究、合作、實踐這八個字。新課程倡導以弘揚人的主體性、能動性、獨立性為宗旨的自主學習。因此,課堂教學就要轉變學生的學習方式,就要轉變目前在一些課堂教學中存在的單

        一、被動的學習方式,提倡和發展多樣化的學習方式,特別是要提倡自主、探索、合作與實踐的學習方式,讓學生成為學習的主人,使學生的主體意識、能動性和創造性不斷得到發展,發展學生的創新意識和實踐能力。 新課改對教學的陳述可概括為:“師生互動,全面發展?!痹趯嵤┬抡n程的教學中,教師應強調學生創新能力和創新思維的培養,鼓勵學生質疑、爭論、判斷、比較、選擇、分析、綜合。不僅僅滿足于學生“學會”,更要讓學生“會學”,同時在教學中關注學生的道德生活和人格養成,使教學成為學科知識增長與健全人格形成與發展的過程。

        教師必須更新教育觀念,樹立以人為本的教育理念。教師的教育歸根到底是為了人,為了人的整體素質的提高和人的全面發展。新課改下教育的意義集中體現在對人性的喚醒、培養、維護和尊重上;體現在對人的創造活力和能動性的開發、養成和發揮上;體現在堅持以人為本的理念,實現教育與人的價值和要求、人的尊嚴和自由、人的未來和全面發展的有機結合上。

        新課程改革是把教學置于教師之間,師生之間和學生之間的多邊活動的主體背景之上,突出動態因素的多邊互動,這對于充分開發和利用教學系統中的人力資源,減輕師生的負擔,提高學習的積極性與參與度,增強效果等有著積極意義。教材是教學活動的縮影,新的教材觀強調要按照學生的學情進行教學,而不是完全拘泥于教材。教師不僅要掌握教材內的知識,還要掌握與教材內容相關聯的知識,以應對學生在課堂上隨時提出的各種問題。這就要求教師不斷的改善自己的知識結構,開闊自己的視野,在教學過程中,以研究者的心態置身于教學情景之中,以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,只要這樣,才能使自己站得高,看得遠,教的更扎實,更靈活,更實際。在教學中才能針對不同的教學內容,選擇生動形象、富有個性的體驗形式,使學生以探究者、研究者的身份動手做,動眼看,動情讀,動耳聽,動筆寫,動腦思。毋庸置疑,把教學與研究融為一體,不斷改善知識結構,拓寬知識面是教師持續進步的基礎,是提高教學水平的關鍵,是創造性實施課程改革的保證。 在新課程改革形勢下,教師應不斷提高自身專業知識水平,潛心備課工作,運籌教學方略,講究提問設計,發揮教育機智,推敲教學語言,增強心理素質,才能不斷提高課堂駕馭能力,適應新課改的要求。新課程強調教師作為引導者、組織者和合作者的職能。實施過程中倡導學生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。

        三、用新課改理念指導教學,有效組織教學,提高課堂效率

        教育工作者應該清醒的認識到單

        一、被動和陳舊的學習方式,已造就了大量的“高分低能”學生。必須在這個基礎上研究有效教學。有效教學的核心是“學生的參與”。有效教學不是老師教給學生什么,而是教師怎樣引導學生的學習。有效教學的基本目標是改變學生的學習方式,促進學生的有效學習。我認為要提高課堂效率,就應該關注學生的發展,有效組織教學。 課堂組織教學,是指教師通過協調課堂內的各種教學因素,組織學生集中注意力、管理紀律、引導學習、建立和諧的教學環境,從而有效地實現預定的教學目標。 美國著名教育家布魯姆曾指出:“在現有的教學策略上加上另一種新策略,其效果雖不會因此而增倍,但確能增加效果?!蹦壳傲餍械摹昂献髡莆諏W習法”“引導發現教學法”就是幾種教學方法相結合的產物?!翱茖W合理的組織形式,是有效學習的基本條件?!闭n堂組織教學是課堂教學的基本環節,貫穿于課堂教學的始終。課堂組織教學是使課堂順利進行的重要保證,直接影響到整個課堂教學的效果。

        要提高教學效率,首先要加強集體備課,要求從研究教師、研究教材為主向研究學生的學習和發展為中心轉移,要求教學研究先于教學實施的過程,要求教師用質疑的眼光、發展的思路對待教學,對待教材,要敢于創新,跳出教材用教材,進行深層次、多維度研究,不要輕易否定自己對教材的獨到見解。在教研中,我們把解決課堂教學的實際問題作為立足點,把促進教師理論與實踐的結合作為著眼點,把教學方式與學習方式的轉變作為切入點,把提高教師改革創新出精品作為生長點。

        其次是抓好課堂的管理。出現紀律問題常見原因是學生對老師的講課不感興趣,對學習不感興趣,由此導致的紀律問題又造成師生關系的緊張,這是一個惡性循環。因此,解決課堂管理問題的主要途徑則是不斷提高教師的教學水平,引起學生對所教學科的興趣,增加教學的吸引力,最大限度地把他們的注意力引導到學習思考上來,努力達到課堂管理“教學合一”的境界。在教學過程中,教師要了解學生的想法,了解學生在解決問題時有什么創意和困難。在這個基礎上,教師有的放矢地講。這樣才能做到“精、準”,這才是有效的教學。這實際上是課堂教學方式和學生學習方式的轉變,由“教師講學生練”的模式轉變為“教師引導學生探索”的過程。在這個過程中,學生不僅掌握了知識,而且發展了思維。

        再次要設計好探究式學習。學生在探究式學習中不僅能產生濃厚的學習興趣,而且還能感受到自己的失敗與錯誤,通過糾正錯誤,逐步走向正確,真正體會到成功的喜悅。通過課堂發展學生自主學習的能力,培養學生的個性與品德,培養學生的創新精神、創新思維和實踐能力。

        四、用教育的智慧促進自身的成長,用實際行動適應教育的發展

        教育改革的意義不能給予,只能發現。富有探索性的學習實踐是發現現象背后的意義關鍵,亦是人文素養形成的過程。

        教育不僅僅是教書育人,同時也是對教育工作者自身的再教育。作為新課改時期的一名教育工作者,無論是學生還是家長、是學校還是社會、是教育行業還是國家發展大計,都要求我們更新觀念,創新教育,培養適應社會發展,促進民族振興的創新人才。教育工作者要用教育的智慧不斷學習,不斷提高,在促進自身成長和進步的同時,影響著一代一代受教育者,用我們的實際行動適應教育的發展,使新課程改革在國家發展進程中大放異彩,使我國的教育事業更上一個臺階。

        二、九年級班級工作計劃

        一、指導思想

        結合學校本學年的德育工作計劃和初三年級的特殊性,在初三的第一學期,班級將繼續強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識,真正做到關心學生,關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,從日常學習生活的每一點小事抓起,以保證本年度工作的順利進行。

        作為班主任,自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學理念,掌握班主任工作的藝術,在學校政教處的直接領導下,全面貫徹執行素質教育,實施愛的教育。在班級中充分依靠學生,組織學生,調動他們的積極性、創造性,創建一個和諧班集體,提高學生各方面的素質、特長,為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

        二、工作目標

        1、認真執行學校的各項規章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。

        2、全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習,提高學習效率。

        3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。

        4、協調各科學習安排,平衡各科的發展,幫助學生全面提高成績。

        5、使得每位學生的心理都能健康發展,以平常心去對待生活中的人和事。

        三、工作要點

        (一)加強班風建設

        1、重申校規和班規,強化學生的守時、守紀和責任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,為創建一個良好的備考環境打下基礎。為提高學生的思想素質應對初三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行:

        理想教育-----確定學習的具體目標,人生的大目標。

        態度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習我校往屆高三畢業生的優秀事例,激發學生的學習的主動性與積極性)。

        典型教育-----向好學生學習,向第一看齊

        信心教育-----相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

        2、加強規范訓練,即讓學生養成:

        (1)一絲不茍的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀,每節課都要認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯題要認認真真地改。

        (2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點,不留死角,切實打好基礎。

        (3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅堅持一周、一月、一學期,以至一直堅持下去,治學嚴謹的學風應始終如一。

        3、安排班級活動 根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全體學生,促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

        4、營造向上氛圍

        (1)制定班級公約、班風,給自己班級、小組取個新名字,創作班歌等。

        (2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

        (3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。

        5、指導培養干部

        (1)定期召開班干部會議,大力開展經驗交流和思想教育活動,培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,激發其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發揮班級工作中的核心作用,當好班主任的得力助手。

        (2)分工明確、各負其責,對班內的各項事務明確到位、分配到人。

        (3)精心培養班干部。第一,幫助干部樹立威信;第二,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神。

        6、養成良好習慣

        (1)班級每周制定學習目標,作為學生完成任務的底線。

        (2)結合月考,指導每位學生確立月奮斗目標,并制定學習計劃。

        (3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線,跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立“學情檔案”以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。

        (4)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文外語基礎測試,強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。

        (二)營造備考氛圍

        1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對初三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

        理想教育-----確定學習的具體目標,人生的大目標。

        態度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣,激發學生的學習的主動性與積極性)。

        信心教育-----相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

        2、利用好班級晨會的時間,設計不同階段的演講主題,“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等,既給學生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到學生自我教育的作用。

        3、在不同階段精心設計班會,切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析,“擂響初三的戰鼓”??幫助學生盡早進入緊張的備考狀態。

        (二)確保四項重點

        1、加強班級管理

        班主任和課任教師統一思想,統一認識,有長計劃、短安排,扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會,商議討論本學期的工作重點和要解決的問題,做到月月有目標,科科有對策。

        2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。

        班級工作要細化到每一個人,細心到每一次考試,對重點學生要多談心、多指導,對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性,使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動,成立學習小組,開展一幫一活動,促進班級整體水平的提高,讓學生“合作”中學習,在“競爭”中提高。

        3、班主任與學生并肩作戰,打好中考勝利仗。力?!叭齻€不允許、三個確?!?。

        始終遵循“愛教育如生命,愛學校如家庭,愛學生如子女,愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不允許,四個確?!保翰辉试S追逐打鬧,影響他人學習;不允許課上打瞌睡,睡覺,不完成作業;不允許隨便曠課、遲到、早退,不尊重老師?!按_保學生有一個良好的學生生活環境及氛圍;確保上游生進入一中實驗班;確保中游生進入一中普通班;確保后進生進入職教中心?!?/p>

        4、加強家校聯系,與家長聯手給孩子一個美好的明天。

        對重點學生、特別是對“臨界”生應保持經常性的家校聯系;定期召開家長會,充分發揮家庭教育這個重要力量,做好學生思想工作。

        (三)嚴格考核評比

        1、制定一個行之有效,簡單易記的班規、班訓,并利用事事關心的時間加以強化。

        2、建立一個公平公開的評比激勵制度,學生要是一周沒有一次違紀記錄,也沒有一次缺交作業記錄,就獎一朵小紅花。到學期末,就以小紅花的多少來評“三好學生”。篇2:班主任工作計劃工作目標

        【工作目標】以黨的“十七大”為指導,深入學習實踐科學發展觀,圍繞胡錦濤總書記提出的“四好少年”的要求,有效提高少年兒童的綜合素質,按照德、智、體、美全面發展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導學生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。爭取在學生的行為習慣上有所轉變,爭取獲得“優秀班級”稱號 班級管理工作要點:

        根據班級管理的要求結合我班和學校的實情著重做好以下幾點:

        1、培養學生良好的行為習慣;

        2、培養學生較好的學習習慣;

        3、注重學生能力的培養與訓練。【創三好、三爭創活動措施】以貫徹落實《公民道德建設實施綱要》為重點,突出抓好以思想政治教育、品德教育、法紀教育、禮儀教育、心理健康教育為內容的“五項教育”及小學生的禮儀規范。具體措施為:

        1、以“五項教育”為主要內容,廣泛開展形式多樣、各具特色的德育活動;

        2、采取切實有效措施,提高班級德育工作的針對性和實效性;

        3、拓展德育空間,構建學校、家庭、社會三結合教育網絡。

        【學生自強、自立、自學、自理、自護、自律能力培養工作】以雛鷹爭章達標的要求,對學生“六自”進行培養與考核具體工作為:

        1、利用校會、晨會、班會課等形式對學生進行自強、自立、自護、自律的教育;

        2、結合少先隊的主題活動對學生有效開展好自護、自律的教育與培養;

        3、利用班會及有關課程對學生進行自學等方面的教育與培養工作。家長、社區三結合教育工作:根據“三結合”教育工作的要求,廣泛開展好此項工作具體做法:

        1、利用家長會溝通的機會,有效進行德育教育并強調工作要求;

        2、廣泛與社區取得聯系,對學生課余生活展開監督并適時監督。

        【其它工作】以學校工作安排為要求積極做好以下幾件事:

        1、積極配合好任課教師開展教育教學;

        2、積極完成學校布置的各項任務;

        3、爭當“先進班級”篇3:班主任工作計劃的要求

        班主任工作計劃的要求

        班主任工作計劃是班主任對班級工作的一種設想與工作思路,班集體是學校教育,教學的基本單位,是學生學習、生活、發展的主要場所。班級的教育教學計劃的制定直接影響著學校的辦學水平,班主任是全面負責一個班學生的教育管理工作的教師,是學生健康成長的引路人,學校進行教導工作的助手和骨干力量,作為班主任,班級計劃的制定與執行直接影響著學校的管理秩序好壞。

        班主任工作計劃 (寫作方法,寫作范文)提高班主任工作的科學性實踐性,關鍵在于加強班主任工作的領導,提高班主任工作的管理水平,提高對班級組織領導和科學管理。指導班主任制定好工作計劃,又是加強領導和提高科學管理水平的基本的重要環節。在多年的工作實踐中自己認為,指導班主任制定工作計劃應該從以下五個方面入手。

        一、認識制定班主任工作計劃的必要性。班主任工作涉及到學校的各方面,是一個復雜的系統工作,只有制定好周密的工作計劃,才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級,使學校培養目標具體化、階段化,以保證學生的健康成長。制定班主任工作計劃有利于對班主任工作進行檢查和督促。班主任對工作進行經常性的督促和檢查是提高工作質量的有效途徑之一。有計劃,就能正確檢查自己的工作情況,同時,學校、學生也可依據計劃檢查、督促班主任工作。

        二、把握制定班主任工作計劃的依據。一般包含以下三個方面:1.上級指示,包括黨和國家的教育方針、政策法規以及教育行政部門的指示和要求。2.學校要求。學校工作計劃為整個學校管理規定了明確的任務,對教育目的和當前形勢作出了明確的論述,它是制定班主任工作計劃的直接依據。3.班級實際情況。班級情況包括學生人員構成”、“學習情況”、“思想情況”、“體質狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作計劃的基礎,只有根據班級狀況出發,才能使班主任工作計劃具有科學性、切實性。

        三、堅持制定班主任工作計劃的原則。班主任工作計劃要做到合符以下原則:1.目的性原則。班主任制定工作計劃首先要確定目標,班主任工作計劃的總目標以培養社會主義接班人為主體,有了這個總目標,計劃就有了社會主義的方向性,各種計劃就能做到有目的、有層次。2.整體性原則。班主任計劃是學校整個工作計劃的一個重要組成部分,它必須服從于使學生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展這一教育目的。3.群從性原則。班主任工作計劃關系到全班師生計劃的設想,確定目標,制定措施都必須走群眾路線,整個計劃制定過程應廣泛征求校領導、任課教師、學生家長的意見,集思廣益,群策群立。4.穩定性和靈活性原則。班級工作要井然有序,班集體要穩定團結,計劃的穩定性和連續性是基本保證。然而,客觀情況的變性則又要求計劃具有靈活性,使計劃適應新情況。

        5.超前性和現實性相結合。計劃的制定必定帶有預測性,勾畫出美好的理想的發展前景,這就是超前性。而理想必須建立在現實的基礎上,根據現實情況而制定計劃,這就是現實性。超前與現實的靈活,使計劃有長時間的實用性,保證實施可行性。

        四、關于班主任工作計劃的基本結構。班主任工作計劃的基本結構應包含以下幾個方面:1.班級的基本情況分析、班級發展的水平和特點、班級學生的基本情況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。2.工作目標??偰繕?、階段目標、各層次具體目標等。3.措施安排。主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。4.檢查辦法與總結。

        五、關于班主任工作計劃的類型。班主任工作計劃有三種類型,一是學期計劃,二是月或周工作計劃,三是具體活動執行方案。學期計劃是學期開始制定的計劃,是全期班主任工作的總綱。這種計劃由三部分構成:①班級的基本情況分析,包括班級的自然狀況、現實和歷史狀況的分析,班級的自然狀況如:總人數、男女生人數、年齡、團員、隊員、班干部、三好學生和差生的比例等。班級現狀分析如:班級學生的思想品德狀況、學習現狀、學生的特點、班干部的能力素質、班級學生中的人際關系等。班級的歷史狀況包括班風傳統、形成班風的原因、班級的優缺點等。對班級的基本情況分析是確立教育任務的基本依據。②確定教育任務。這部分內容在班級基本情況分析的基礎上,根據教育目的,確定教育任務的要求,明確規定本學期應達到的教育目標。確定教育任務應抓住重點,突出中心任務;同時,確定教育任務還要注意針對性,不要過份籠統。③工作具體安排。這部分包括為完成任務而打算采用哪些方法和時間安排。常見方式有兩種:一是以時間順序為主線,縱向安排各種具體活動的內容、時間、地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是,無論采用哪種方法安排工作,都應考慮計劃的可操作性。 班主任工作計劃注意事項

        1、擬定班主任工作計劃之前,需要了解班級特點,了解學生特點。掌握第 一手資料,會給后面制定的相關制度、公約以及準備開展的活動帶來便利。

        2、班主任工作計劃中要有切實可行的班級活動安排,無論什么活動,都是以為班級風氣建設服務,為學生成長服務。

        3、班主任工作計劃中,還需要注意對個別學生的教育工作。不能只講全面,不講個體發展。

        4、班主任工作計劃,還需要落實到行動中,還需要具體實施,不能計劃與實際脫離,成為紙上空談。

        第2篇:班主任工作計劃目的要求(推薦)

        班主任工作手冊的班級分析與計劃及目的要求

        一、教育工作者的目的要求

        一、正確認識新課改的本質及意義,明確新課改的目的和要求

        高中新課程尊重學生個性發展的需要,以全面提高學生的科學素養為宗旨,從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三大方面較全面地闡述了課程目標,更好地體現了對高中生科學素養的具體要求,尤其突出了后兩方面在學生未來發展中的重要作用,涉及到“科學探究能力”、“問題意識”、“與人合作”、“獲取信息和加工信息”、“反思評價”、“學習興趣”、“實踐意識”、“可持續發展的思想”、“辯證唯物主義世界觀”、“責任感和使命感”等目標。

        新課程的內容更具基礎性、時代性、實用性和綜合性,教材內容多為學生終身學習必備的基礎知識和基本技能,尤其是綜合實踐活動課程的開設。綜合實踐活動課程有“五大特性”:一是整體性,二是實踐性,三是開放性,四是生成性,五是自主性;綜合實踐活動課程的開設有“六大意義”:一是增強學生探究和創新意識,二是學習科學研究的方法,三是發展運用知識的能力,四是增進學校與社會的聯系,五是培養學生的社會責任感,六是培養學生利用信息技術的意識和能力。

        正是有了新課程改革的要求和目的,指導我們教育工作者從國家的角度審視教育,摒棄原有應試教育對學生個人發展和中國社會發展的不和諧因素,承接新時代對國家民族發展大計,促進國民素質,促進社會整體進步。

        二、新課改形勢下教育工作者應該樹立的正確觀念 觀念是行動的靈魂,只有在新的教學理念的指導下,教學改革才能突破傳統教學觀念的束縛。新課改要求確立的教育理念是素質教育,因此必須確立素質教育的理念,必須樹立創新理念、生活教育理念、終身教育理念。新課改要求學生除了知識的掌握外,還要培養搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,從而得到更好的發展。這就需要師生之間的平等互動與積極對話,也就是在課堂教學中做到教師的主導與學生的主體作用的有機結合。

        要達到以上目的,就要求我們在新課改形式下加強學習,樹立正確的學習觀、教學觀、教材觀和教師觀。 新課改下學習方式概括起來,就是自主、探究、合作、實踐這八個字。新課程倡導以弘揚人的主體性、能動性、獨立性為宗旨的自主學習。因此,課堂教學就要轉變學生的學習方式,就要轉變目前在一些課堂教學中存在的單

        一、被動的學習方式,提倡和發展多樣化的學習方式,特別是要提倡自主、探索、合作與實踐的學習方式,讓學生成為學習的主人,使學生的主體意識、能動性和創造性不斷得到發展,發展學生的創新意識和實踐能力。

        新課改對教學的陳述可概括為:“師生互動,全面發展?!痹趯嵤┬抡n程的教學中,教師應強調學生創新能力和創新思維的培養,鼓勵學生質疑、爭論、判斷、比較、選擇、分析、綜合。不僅僅滿足于學生“學會”,更要讓學生“會學”,同時在教學中關注學生的道德生活和人格養成,使教學成為學科知識增長與健全人格形成與發展的過程。

        教師必須更新教育觀念,樹立以人為本的教育理念。教師的教育歸根到底是為了人,為了人的整體素質的提高和人的全面發展。新課改下教育的意義集中體現在對人性的喚醒、培養、維護和尊重上;體現在對人的創造活力和能動性的開發、養成和發揮上;體現在堅持以人為本的理念,實現教育與人的價值和要求、人的尊嚴和自由、人的未來和全面發展的有機結合上。

        新課程改革是把教學置于教師之間,師生之間和學生之間的多邊活動的主體背景之上,突出動態因素的多邊互動,這對于充分開發和利用教學系統中的人力資源,減輕師生的負擔,提高學習的積極性與參與度,增強效果等有著積極意義。 教材是教學活動的縮影,新的教材觀強調要按照學生的學情進行教學,而不是完全拘泥于教材。教師不僅要掌握教材內的知識,還要掌握與教材內容相關聯的知識,以應對學生在課堂上隨時提出的各種問題。這就要求教師不斷的改善自己的知識結構,開闊自己的視野,在教學過程中,以研究者的心態置身于教學情景之中,以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,只要這樣,才能使自己站得高,看得遠,教的更扎實,更靈活,更實際。在教學中才能針對不同的教學內容,選擇生動形象、富有個性的體驗形式,使學生以探究者、研究者的身份動手做,動眼看,動情讀,動耳聽,動筆寫,動腦思。毋庸置疑,把教學與研究融為一體,不斷改善知識結構,拓寬知識面是教師持續進步的基礎,是提高教學水平的關鍵,是創造性實施課程改革的保證。

        在新課程改革形勢下,教師應不斷提高自身專業知識水平,潛心備課工作,運籌教學方略,講究提問設計,發揮教育機智,推敲教學語言,增強心理素質,才能不斷提高課堂駕馭能力,適應新課改的要求。新課程強調教師作為引導者、組織者和合作者的職能。實施過程中倡導學生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。

        三、用新課改理念指導教學,有效組織教學,提高課堂效率

        教育工作者應該清醒的認識到單

        一、被動和陳舊的學習方式,已造就了大量的“高分低能”學生。必須在這個基礎上研究有效教學。有效教學的核心是“學生的參與”。有效教學不是老師教給學生什么,而是教師怎樣引導學生的學習。有效教學的基本目標是改變學生的學習方式,促進學生的有效學習。我認為要提高課堂效率,就應該關注學生的發展,有效組織教學。

        課堂組織教學,是指教師通過協調課堂內的各種教學因素,組織學生集中注意力、管理紀律、引導學習、建立和諧的教學環境,從而有效地實現預定的教學目標。

        美國著名教育家布魯姆曾指出:“在現有的教學策略上加上另一種新策略,其效果雖不會因此而增倍,但確能增加效果?!蹦壳傲餍械摹昂献髡莆諏W習法”“引導發現教學法”就是幾種教學方法相結合的產物?!翱茖W合理的組織形式,是有效學習的基本條件?!闭n堂組織教學是課堂教學的基本環節,貫穿于課堂教學的始終。課堂組織教學是使課堂順利進行的重要保證,直接影響到整個課堂教學的效果。 要提高教學效率,首先要加強集體備課,要求從研究教師、研究教材為主向研究學生的學習和發展為中心轉移,要求教學研究先于教學實施的過程,要求教師用質疑的眼光、發展的思路對待教學,對待教材,要敢于創新,跳出教材用教材,進行深層次、多維度研究,不要輕易否定自己對教材的獨到見解。在教研中,我們把解決課堂教學的實際問題作為立足點,把促進教師理論與實踐的結合作為著眼點,把教學方式與學習方式的轉變作為切入點,把提高教師改革創新出精品作為生長點。

        其次是抓好課堂的管理。出現紀律問題常見原因是學生對老師的講課不感興趣,對學習不感興趣,由此導致的紀律問題又造成師生關系的緊張,這是一個惡性循環。因此,解決課堂管理問題的主要途徑則是不斷提高教師的教學水平,引起學生對所教學科的興趣,增加教學的吸引力,最大限度地把他們的注意力引導到學習思考上來,努力達到課堂管理“教學合一”的境界。在教學過程中,教師要了解學生的想法,了解學生在解決問題時有什么創意和困難。在這個基礎上,教師有的放矢地講。這樣才能做到“精、準”,這才是有效的教學。這實際上是課堂教學方式和學生學習方式的轉變,由“教師講學生練”的模式轉變為“教師引導學生探索”的過程。在這個過程中,學生不僅掌握了知識,而且發展了思維。

        再次要設計好探究式學習。學生在探究式學習中不僅能產生濃厚的學習興趣,而且還能感受到自己的失敗與錯誤,通過糾正錯誤,逐步走向正確,真正體會到成功的喜悅。通過課堂發展學生自主學習的能力,培養學生的個性與品德,培養學生的創新精神、創新思維和實踐能力。

        四、用教育的智慧促進自身的成長,用實際行動適應教育的發展

        教育改革的意義不能給予,只能發現。富有探索性的學習實踐是發現現象背后的意義關鍵,亦是人文素養形成的過程。

        教育不僅僅是教書育人,同時也是對教育工作者自身的再教育。作為新課改時期的一名教育工作者,無論是學生還是家長、是學校還是社會、是教育行業還是國家發展大計,都要求我們更新觀念,創新教育,培養適應社會發展,促進民族振興的創新人才。教育工作者要用教育的智慧不斷學習,不斷提高,在促進自身

        成長和進步的同時,影響著一代一代受教育者,用我們的實際行動適應教育的發展,使新課程改革在國家發展進程中大放異彩,使我國的教育事業更上一個臺階。

        二、九年級班級工作計劃

        一、指導思想

        結合學校本學年的德育工作計劃和初三年級的特殊性,在初三的第一學期,班級將繼續強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識,真正做到關心學生,關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,從日常學習生活的每一點小事抓起,以保證本年度工作的順利進行。

        作為班主任,自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學理念,掌握班主任工作的藝術,在學校政教處的直接領導下,全面貫徹執行素質教育,實施愛的教育。在班級中充分依靠學生,組織學生,調動他們的積極性、創造性,創建一個和諧班集體,提高學生各方面的素質、特長,為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

        二、工作目標

        1、認真執行學校的各項規章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。

        2、全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習,提高學習效率。

        3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。

        4、協調各科學習安排,平衡各科的發展,幫助學生全面提高成績。

        5、使得每位學生的心理都能健康發展,以平常心去對待生活中的人和事。

        三、工作要點

        (一)加強班風建設

        1、重申校規和班規,強化學生的守時、守紀和責任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,為創建一個良好的備考環境打下基礎。為提高學生的思想素質應對初三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行:

        理想教育-----確定學習的具體目標,人生的大目標。

        態度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習我校往屆高三畢業生的優秀事例,激發學生的學習的主動性與積極性)。

        典型教育-----向好學生學習,向第一看齊

        信心教育-----相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

        2、加強規范訓練,即讓學生養成:

        (1)一絲不茍的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀,每節課都要認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯題要認認真真地改。 (2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點,不留死角,切實打好基礎。 (3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅堅持一周、一月、一學期,以至一直堅持下去,治學嚴謹的學風應始終如一。

        3、安排班級活動

        根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全體學生,促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

        4、營造向上氛圍

        (1)制定班級公約、班風,給自己班級、小組取個新名字,創作班歌等。

        (2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

        (3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。

        5、指導培養干部

        (1)定期召開班干部會議,大力開展經驗交流和思想教育活動,培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,激發其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發揮班級工作中的核心作用,當好班主任的得力助手。

        (2)分工明確、各負其責,對班內的各項事務明確到位、分配到人。

        (3)精心培養班干部。第一,幫助干部樹立威信;第二,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神。

        6、養成良好習慣

        (1)班級每周制定學習目標,作為學生完成任務的底線。

        (2)結合月考,指導每位學生確立月奮斗目標,并制定學習計劃。

        (3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線,跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立“學情檔案”以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。

        (4)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文外語基礎測試,強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。

        (二)營造備考氛圍

        1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對初三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

        理想教育-----確定學習的具體目標,人生的大目標。

        態度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣,激發學生的學習的主動性與積極性)。

        信心教育-----相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

        2、利用好班級晨會的時間,設計不同階段的演講主題,“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等,既給學生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到學生自我教育的作用。

        3、在不同階段精心設計班會,切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析,“擂響初三的戰鼓”??幫助學生盡早進入緊張的備考狀態。

        (二)確保四項重點

        1、加強班級管理 班主任和課任教師統一思想,統一認識,有長計劃、短安排,扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會,商議討論本學期的工作重點和要解決的問題,做到月月有目標,科科有對策。

        2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。

        班級工作要細化到每一個人,細心到每一次考試,對重點學生要多談心、多指導,對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性,使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動,成立學習小組,開展一幫一活動,促進班級整體水平的提高,讓學生“合作”中學習,在“競爭”中提高。

        3、班主任與學生并肩作戰,打好中考勝利仗。力?!叭齻€不允許、三個確?!?。

        始終遵循“愛教育如生命,愛學校如家庭,愛學生如子女,愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不允許,四個確?!保翰辉试S追逐打鬧,影響他人學習;不允許課上打瞌睡,睡覺,不完成作業;不允許隨便曠課、遲到、早退,不尊重老師?!按_保學生有一個良好的學生生活環境及氛圍;確保上游生進入一中實驗班;確保中游生進入一中普通班;確保后進生進入職教中心?!?

        4、加強家校聯系,與家長聯手給孩子一個美好的明天。

        對重點學生、特別是對“臨界”生應保持經常性的家校聯系;定期召開家長會,充分發揮家庭教育這個重要力量,做好學生思想工作。

        (三)嚴格考核評比

        1、制定一個行之有效,簡單易記的班規、班訓,并利用事事關心的時間加以強化。

        2、建立一個公平公開的評比激勵制度,學生要是一周沒有一次違紀記錄,也沒有一次缺交作業記錄,就獎一朵小紅花。到學期末,就以小紅花的多少來評“三好學生”。篇2:班主任工作計劃工作目標

        【工作目標】以黨的“十七大”為指導,深入學習實踐科學發展觀,圍繞胡錦濤總書記提出的“四好少年”的要求,有效提高少年兒童的綜合素質,按照德、智、體、美全面發展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導學生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。爭取在學生的行為習慣上有所轉變,爭取獲得“優秀班級”稱號

        班級管理工作要點:

        根據班級管理的要求結合我班和學校的實情著重做好以下幾點:

        1、培養學生良好的行為習慣;

        2、培養學生較好的學習習慣;

        3、注重學生能力的培養與訓練。【創三好、三爭創活動措施】以貫徹落實《公民道德建設實施綱要》為重點,突出抓好以思想政治教育、品德教育、法紀教育、禮儀教育、心理健康教育為內容的“五項教育”及小學生的禮儀規范。具體措施為:

        1、以“五項教育”為主要內容,廣泛開展形式多樣、各具特色的德育活動;

        2、采取切實有效措施,提高班級德育工作的針對性和實效性;

        3、拓展德育空間,構建學校、家庭、社會三結合教育網絡。

        【學生自強、自立、自學、自理、自護、自律能力培養工作】以雛鷹爭章達標的要求,對學生“六自”進行培養與考核具體工作為:

        1、利用校會、晨會、班會課等形式對學生進行自強、自立、自護、自律的教育;

        2、結合少先隊的主題活動對學生有效開展好自護、自律的教育與培養;

        3、利用班會及有關課程對學生進行自學等方面的教育與培養工作。家長、社區三結合教育工作:根據“三結合”教育工作的

        要求,廣泛開展好此項工作具體做法:

        1、利用家長會溝通的機會,有效進行德育教育并強調工作要求;

        2、廣泛與社區取得聯系,對學生課余生活展開監督并適時監督。 【其它工作】以學校工作安排為要求積極做好以下幾件事:

        1、積極配合好任課教師開展教育教學;

        2、積極完成學校布置的各項任務;

        3、爭當“先進班級”篇3:班主任工作計劃表 基本措施和做法。

        1、了解學生思想狀況。

        了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班,對學生的情況可以說,只是從以前老師那里獲得一點點。但學生的內心世界,我一竅不通,況且學生每天都在變化。為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:

        ⑴與學生交談。有計劃地利用課下與學生交談,了解學生情況。 ⑵不定期檢查學生的作業。通過檢查學生的作業,了解學生的學習情況。

        ⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。

        2、抓好班主任的日常工作;施行班級小組互助學習。

        ⑴、組織好學生參加升旗和做操。

        培養學生的愛國情感 ⑵、檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。 ⑶、組織好放學。

        3、組織和培養班集體。 ⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。共同的目標是班集體班主任必須培養良好的班風,而培養班風要以正確的輿論做起。

        ⑵選拔、培養和使用班干部。注意選拔培養班級的積極分子,讓

        工 作 行 事 歷

        2014.9篇4:小學班主任工作計劃

        小學班主任工作計劃

        新學期開始了,本學期根據學校的統一要求,結合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。

        一、指導思想

        以學??傮w工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,努力探索班級工作的新特色。

        我共有學生44人,其中男生18人,女生26人,男女人數失衡。學生來自周邊各個村寨,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,其中班干部5人,沒有品德特殊的學生。

        具體情況分析如下:

        品德方面,本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,可以通過集體教育來轉化。學習方面,本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講,發言積極,作業美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。班級特點,本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現;女生文靜、可愛,不愛張揚??偟膩碚f,班級特點比較穩,但穩中有活。

        三、班級工作重點及目標

        班級教育工作重點

        加強行為規范的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。

        具體工作:

        1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育,培養良好行為。

        2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生 文明示范班。

        3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。

        4、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。

        5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知。

        本班學生奮斗目標

        1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。

        2、爭當學校的“優秀班集體”。

        3、發展個性特長,促進身心健康。

        具體工作: (1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛煉能力,培養其集體榮譽感。 (2) 注意育人環境的美化,充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄. (3) 開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。

        四、常規管理措施

        1、學習方面,為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,制定以下措施: (1)、建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄,學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。

        (2)、建立本班的“學習小組”,前后位四個同學為一組,選出小組的組長?!皩W習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。

        2、文明行為方面,為進一步規范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:

        (1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。

        (2)、定期對學生進行道德行為的教育。

        (3)、利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。

        3、衛生方面,通過四年的鍛煉,學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施: (1) 進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。 (2) 衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。 (3)每天由衛生委員檢查個人衛生。 (4) 綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每周評選一次“衛生標兵”。

        五、德育工作措施

        在德育方面的工作,要處處與學校教育保持一致,搞好班級的育人環境,在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。培養班干部同學的責任心,號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優秀的學生。班主任要“學高為師,身正是范”,時刻做學生的表率,身教重于言教。

        六、學生心理健康教育

        1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。

        2、對少數有心理問題的學生,要多與這些孩子交流或與家長取得聯系,實施有計劃的教育。

        3、上好心理輔導課,培養學生健康的心理品質。

        隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

        七、學生安全教育

        1、經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

        2、每天早晨8:30準時進教室,帶領孩子早讀。下午2:00準時進教室,處理班級事務,注意學生安全。

        3、課間要到教室里,等放學后再離開。

        八、家訪、來訪工作的開展

        由于五年級班級人數不多,本學期我打算對全班學生進行家訪,利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中,向家長匯報學生的在校表現,表揚孩子的優點,委婉地說出孩子存在的不足,并給予合理的建議。對于家長的來訪,我會熱情地接待。 2011年工作計劃范文

        (一)基本情況。 1.總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。 2.成績和缺點。這是總結的中心??偨Y的目的就是要肯定成績,找出缺點。成績有哪些,有多大,表現在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現在哪些方面,是什么性質的,怎樣產生的,都應講清楚。 3.經驗和教訓。做過一件事,總會有經驗和教訓。為便于今后的工作,須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來認識。 4.今后的打算。根據今后的工作任務和要求,吸取前一時期工作的經驗和教訓,明確努力方向,提出改進措施等。

        (二)寫好總結需要注意的問題 1.總結前要充分占有材料。最好通過不同的形式,聽取各方面的意見,了解有關情況,或者把總結的想法、意圖提出來,同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領導出觀點,到群眾中找事實的寫法。 2.一定要實事求是,成績不夸大,缺點不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

        3.條理要清楚??偨Y是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。 4.要剪裁得體,詳略適宜。材料有本質的,有現象的;有重要的,有次要的,寫作時要去蕪存精??偨Y中的問題要有主次、詳略之分,該詳的要詳,該略的要略。 5.總結的具體寫作,可先議論,然后由專人寫出初稿,再行討論、修改。最好由主要負責人執筆,或親自主持討論、起草、修改。

        怎樣寫好工作計劃

        工作計劃是一個單位或團體在一定時期內的工作打算。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確,用詞造句必須準確,不能含糊。

        (一)工作計劃的格式: 1.計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素,如“××學校團委2001年工作計劃”。 2.計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求,工作的項目和指標,實施的步驟和措施等,也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。 3.最后寫訂立計劃的日期。

        (二)工作計劃的內容。一般地講,包括: 1.情況分析(制定計劃的根據)。制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。 2.工作任務和要求(做什么)。根據需要與可能,規定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。 3.工作的方法、步驟和措施(怎樣做)。在明確了工作任務以后,還需要根據主客觀條件,確定工作的方法和步驟,采取必要的措施,以保證工作任務的完成。

        (三)制訂好工作計劃須經過的步驟: 1.認真學習研究上級的有關指示辦法。領會精神,武裝思想。 2.認真分析本單位的具體情況,這是制訂計劃的根據和基礎。 3.根據上級的指示精神和本單位的現實情況,確定工作方針、工作任務、工作要求,再據此確定工作的具體辦法和措施,確定工作的具體步驟。環環緊扣,付諸實現。 4.根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難,確定預算克服的辦法和措施,以免發生問題時,工作陷于被動。 5.根據工作任務的需要,組織并分配力量,明確分工。 6.計劃草案制定后,應交全體人員討論。計劃是要靠群眾來完成的,只有正確反映群眾的要求,才能成為大家自覺為之奮斗的目標。 7.在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經制定出來,并經正式通過或批準以后,就要堅決貫徹執行。在執行過程中,往往需要繼續加以補充、修訂,使其更加完善,切合實際。篇5:班主任工作計劃的要求

        班主任工作計劃的要求

        班主任工作計劃是班主任對班級工作的一種設想與工作思路,班集體是學校教育,教學的基本單位,是學生學習、生活、發展的主要場所。班級的教育教學計劃的制定直接影響著學校的辦學水平,班主任是全面負責一個班學生的教育管理工作的教師,是學生健康成長的引路人,學校進行教導工作的助手和骨干力量,作為班主任,班級計劃的制定與執行直接影響著學校的管理秩序好壞。

        班主任工作計劃 (寫作方法,寫作范文) 提高班主任工作的科學性實踐性,關鍵在于加強班主任工作的領導,提高班主任工作的管理水平,提高對班級組織領導和科學管理。指導班主任制定好工作計劃,又是加強領導和提高科學管理水平的基本的重要環節。在多年的工作實踐中自己認為,指導班主任制定工作計劃應該從以下五個方面入手。

        一、認識制定班主任工作計劃的必要性。班主任工作涉及到學校的各方面,是一個復雜的系統工作,只有制定好周密的工作計劃,才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級,使學校培養目標具體化、階段化,以保證學生的健康成長。制定班主任工作計劃有利于對班主任工作進行檢查和督促。班主任對工作進行經常性的督促和檢查是提高工作質量的有效途徑之一。有計劃,就能正確檢查自己的工作情況,同時,學校、學生也可依據計劃檢查、督促班主任工作。

        二、把握制定班主任工作計劃的依據。一般包含以下三個方面:1.上級指示,包括黨和國家的教育方針、政策法規以及教育行政部門的指示和要求。2.學校要求。學校工作計劃為整個學校管理規定了明確的任務,對教育目的和當前形勢作出了明確的論述,它是制定班主任工作計劃的直接依據。3.班級實際情況。班級情況包括學生人員構成”、“學習情況”、“思想情況”、“體質狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作計劃的基礎,只有根據班級狀況出發,才能使班主任工作計劃具有科學性、切實性。

        三、堅持制定班主任工作計劃的原則。班主任工作計劃要做到合符以下原則:1.目的性原則。班主任制定工作計劃首先要確定目標,班主任工作計劃的總目標以培養社會主義接班人為主體,有了這個總目標,計劃就有了社會主義的方向性,各種計劃就能做到有目的、有層次。2.整體性原則。班主任計劃是學校整個工作計劃的一個重要組成部分,它必須服從于使學生德、智、體、美、勞諸方

        面得到全面發展這一教育目的。3.群從性原則。班主任工作計劃關系到全班師生計劃的設想,確定目標,制定措施都必須走群眾路線,整個計劃制定過程應廣泛征求校領導、任課教師、學生家長的意見,集思廣益,群策群立。4.穩定性和靈活性原則。班級工作要井然有序,班集體要穩定團結,計劃的穩定性和連續性是基本保證。然而,客觀情況的變性則又要求計劃具有靈活性,使計劃適應新情況。 5.超前性和現實性相結合。計劃的制定必定帶有預測性,勾畫出美好的理想的發展前景,這就是超前性。而理想必須建立在現實的基礎上,根據現實情況而制定計劃,這就是現實性。超前與現實的靈活,使計劃有長時間的實用性,保證實施可行性。

        四、關于班主任工作計劃的基本結構。班主任工作計劃的基本結構應包含以下幾個方面:1.班級的基本情況分析、班級發展的水平和特點、班級學生的基本情況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。2.工作目標??偰繕?、階段目標、各層次具體目標等。3.措施安排。主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。4.檢查辦法與總結。

        五、關于班主任工作計劃的類型。班主任工作計劃有三種類型,一是學期計劃,二是月或周工作計劃,三是具體活動執行方案。學期計劃是學期開始制定的計劃,是全期班主任工作的總綱。這種計劃由三部分構成:①班級的基本情況分析,包括班級的自然狀況、現實和歷史狀況的分析,班級的自然狀況如:總人數、男女生人數、年齡、團員、隊員、班干部、三好學生和差生的比例等。班級現狀分析如:班級學生的思想品德狀況、學習現狀、學生的特點、班干部的能力素質、班級學生中的人際關系等。班級的歷史狀況包括班風傳統、形成班風的原因、班級的優缺點等。對班級的基本情況分析是確立教育任務的基本依據。②確定教育任務。這部分內容在班級基本情況分析的基礎上,根據教育目的,確定教育任務的要求,明確規定本學期應達到的教育目標。確定教育任務應抓住重點,突出中心任務;同時,確定教育任務還要注意針對性,不要過份籠統。③工作具體安排。這部分包括為完成任務而打算采用哪些方法和時間安排。常見方式有兩種:一是以時間順序為主線,縱向安排各種具體活動的內容、時間、地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是,無論采用哪種方法安排工作,都應考慮計劃的可操作性。

        班主任工作計劃注意事項

        1、擬定班主任工作計劃之前,需要了解班級特點,了解學生特點。掌握第 一手資料,會給后面制定的相關制度、公約以及準備開展的活動帶來便利。

        2、班主任工作計劃中要有切實可行的班級活動安排,無論什么活動,都是以為班級風氣建設服務,為學生成長服務。

        3、班主任工作計劃中,還需要注意對個別學生的教育工作。不能只講全面,不講個體發展。

        4、班主任工作計劃,還需要落實到行動中,還需要具體實施,不能計劃與實際脫離,成為紙上空談。

        第3篇:班主任工作目的要求

        班主任工作計劃的要求/r/n

        班主任工作計劃是班主任對班級工作的一種設想與工作思路,班集體是學校教育,教學的基本單位,是學生學習、生活、發展的主要場所。班級的教育教學計劃的制定直接影響著學校的辦學水平,班主任是全面負責一個班學生的教育管理工作的教師,是學生健康成長的引路人,學校進行教導工作的助手和骨干力量,作為班主任,班級計劃的制定與執行直接影響著學校的管理秩序好壞。/r/n

        班主任工作計劃 (寫作方法,寫作范文) 提高班主任工作的科學性實踐性,關鍵在于加強班主任工作的領導,提高班主任工作的管理水平,提高對班級組織領導和科學管理。指導班主任制定好工作計劃,又是加強領導和提高科學管理水平的基本的重要環節。在多年的工作實踐中自己認為,指導班主任制定工作計劃應該從以下五個方面入手。/r/n

        一、認識制定班主任工作計劃的必要性。班主任工作涉及到學校的各方面,是一個復雜的系統工作,只有制定好周密的工作計劃,才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級,使學校培養目標具體化、階段化,以保證學生的健康成長。制定班主任工作計劃有利于對班主任工作進行檢查和督促。班主任對工作進行經常性的督促和檢查是提高工作質量的有效途徑之一。有計劃,就能正確檢查自己的工作情況,同時,學校、學生也可依據計劃檢查、督促班主任工作。/r/n

        二、把握制定班主任工作計劃的依據。一般包含以下三個方面:1.上級指示,包括黨和國家的教育方針、政策法規以及教育行政部門的指示和要求。2.學校要求。學校工作計劃為整個學校管理規定了明確的任務,對教育目的和當前形勢作出了明確的論述,它是制定班主任工作計劃的直接依據。3.班級實際情況。班級情況包括學生人員構成”、“學習情況”、“思想情況”、“體質狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作計劃的基礎,只有根據班級狀況出發,才能使班主任工作計劃具有科學性、切實性。/r/n

        三、堅持制定班主任工作計劃的原則。班主任工作計劃要做到合符以下原則:1.目的性原則。班主任制定工作計劃首先要確定目標,班主任工作計劃的總目標以培養社會主義接班人為主體,有了這個總目標,計劃就有了社會主義的方向性,各種計劃就能做到有目的、有層次。2.整體性原則。班主任計劃是學校整個工作計劃的一個重要組成部分,它必須服從于使學生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展這一教育目的。3.群從性原則。班主任工作計劃關系到全班師生計劃的設想,確定目標,制定措施都必須走群眾路線,整個計劃制定過程應廣泛征求校領導、任課教師、學生家長的意見,集思廣益,群策群立。4.穩定性和靈活性原則。班級工作要井然有序,班集體要穩定團結,計劃的穩定性和連續性是基本保證。然而,客觀情況的變性則又要求計劃具有靈活性,使計劃適應新情況。/r/n

        5.超前性和現實性相結合。計劃的制定必定帶有預測性,勾畫出美好的理想的發展前景,這就是超前性。而理想必須建立在現實的基礎上,根據現實情況而制定計劃,這就是現實性。超前與現實的靈活,使計劃有長時間的實用性,保證實施可行性。/r/n

        四、關于班主任工作計劃的基本結構。班主任工作計劃的基本結構應包含以下幾個方面:1.班級的基本情況分析、班級發展的水平和特點、班級學生的基本情況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。2.工作目標??偰繕?、階段目標、各層次具體目標等。3.措施安排。主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。4.檢查辦法與總結。/r/n

        五、關于班主任工作計劃的類型。班主任工作計劃有三種類型,一是學期計劃,二是月或周工作計劃,三是具體活動執行方案。學期計劃是學期開始制定的計劃,是全期班主任工作的總綱。這種計劃由三部分構成:①班級的基本情況分析,包括班級的自然狀況、現實和歷史狀況的分析,班級的自然狀況如:總人數、男女生人數、年齡、團員、隊員、班干部、三好學生和差生的比例等。班級現狀分析如:班級學生的思想品德狀況、學習現狀、學生的特點、班干部的能力素質、班級學生中的人際關系等。班級的歷史狀況包括班風傳統、形成班風的原因、班級的優缺點等。對班級的基本情況分析是確立教育任務的基本依據。②確定教育任務。這部分內容在班級基本情況分析的基礎上,根據教育目的,確定教育任務的要求,明確規定本學期應達到的教育目標。確定教育任務應抓住重點,突出中心任務;同時,確定教育任務還要注意針對性,不要過份籠統。③工作具體安排。這部分包括為完成任務而打算采用哪些方法和時間安排。常見方式有兩種:一是以時間順序為主線,縱向安排各種具體活動的內容、時間、地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是,無論采用哪種方法安排工作,都應考慮計劃的可操作性。/r/n

        班主任工作計劃注意事項/r/n

        1、擬定班主任工作計劃之前,需要了解班級特點,了解學生特點。掌握第一手資料,會給后面制定的相關制度、公約以及準備開展的活動帶來便利。/r/n

        2、班主任工作計劃中要有切實可行的班級活動安排,無論什么活動,都是以為班級風氣建設服務,為學生成長服務。/r/n

        3、班主任工作計劃中,還需要注意對個別學生的教育工作。不能只講全面,不講個體發展。/r/n

        4、班主任工作計劃,還需要落實到行動中,還需要具體實施,不能計劃與實際脫離,成為紙上空談。/r/n

        【相關文章】班主任班級管理工作計劃/r/n

        一、班級基本情況/r/n

        班級基本情況:我班共有學生 45 人,其中男生 20人,女生25人。全班多數是本地戶籍學生,外地戶籍學生,僅有7位學生。無單親家庭及留守學生也無特質生,所以,學生的家庭背景和家庭經濟條件均比較不錯,但學生的學習基礎、性格特點、興趣愛好等有一定的差異,雖然學習基礎薄弱,但整體班級風氣較好。/r/n

        二、班級管理目標/r/n

        基于本班學生的基本情況,本學期我班的基本目標是:建立一支積極進取、能力較強的班干部隊伍,帶領全體同學樹立明確的學習目的和班級奮斗目標,團結友愛、互幫互助,形成良好的學習風氣,培養學生良好的行為規范, 逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。/r/n

        三、班組管理的主要內容及措施/r/n

        1、常規管理/r/n

        首先要經常性地做好校紀校規的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習課講話等違紀現象,要及時教育,杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育,男生不留長頭發,女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”,每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律,抓好班級的室內衛生及包干區衛生。/r/n

        2、班干部的使用與培養/r/n

        學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。/r/n

        3、開好班會/r/n

        針對初四學生的年齡與心理特點和要面臨中考這一特殊使命,我將充分利用班會課這一有利課程,加強思想道德建設。對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、衛生安全教育,引導學生積極參與有益鍛煉,參與班級文化教育,教育學生崇尚科學,傳承文明,關心他人,熱愛校園,尊老愛幼,培養學生的綜合實踐能力和整體素質,力求使學生各方面綜合素質的提高激發學生對自己未來敢打肯拼的斗志。/r/n

        4、家校聯系/r/n

        針對我?!叭珕T導師制”,本學期一定會加強與家長的聯系,及時掌握學生的思想動態,以利于采用合理、有效的方法進行教育,為思想道德工作的開展創造一個和諧的家校結合的環境,以利于學生的成長。同時,及時與家長溝通,了解和聽取家長對我校辦學條件、教育教學、教師教學態度、校車安全及規范辦學行為等方面的意見和建議。/r/n

        5、規范辦學行為(班級方面)/r/n

        促進學生健康全面成長。認真落實育人為本、德育為先的方針,嚴格按照教學規范要求和有關規定控制學生在校時間,布置課外作業,嚴格控制作業總量,保證每天學生的作業量不超過一個半小時,為學生的健康成長創設寬松的環境,減輕學生心理壓力,樹立學生自信心,促進學生的充分發展。/r/n

        6、合作學習小組建設/r/n

        通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力。 組織學習小組,定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。 開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發展。/r/n

        同時通過小組合作這一形式做好差生的教育轉化工作,采用正面教育,加強學生自我管理建引導好管理小組,由學習委員帶頭,課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動。

        第4篇:小學六年級班主任工作計劃中的目的要求

        篇1:2015——2016學年度第一學期小學六年級班主任工作計劃 2015——2016學年度第一學期班主任工作計劃 六(1))班 龍凱

        小學六年級是至關重要的一學習階段,學生將面臨著畢業統考,面臨著告別熟悉的童年環境,面臨著適應新的學習環境;而班主任為了幫助學生順利畢業,為了給學生營造良好的學習和生活環境,為了讓孩子們的身心得到健康全面發展,結合本班的班級情況,特制訂此班主任工作計劃,便于遵照執行。

        一、班級基本情況

        我班共有學生43人。男生22人,女生21人,住校生25人,單親3人,留守8人,少數民族37人。孩子們的上進心和集體榮譽感較好,學習態度端正,思想品德較好,有著為班集體服務的思想。但有的同學自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,個別學生迷戀手機。很多行為習慣有待進一步培養。

        二、班級管理目標

        1、德育

        (1)、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。 (2)、關鍵抓好班級的紀律,重點做好轉化后進生的教育工作。

        (3)、建立平等的師生關系,提高學生的自我鼓勵、自我教育,自我管理能力;

        2、智育

        (1)、表現好的同學要經常鼓勵,即要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步。 (2)、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。 (3)、鼓勵學生努力學習,發展個性教育。

        3、體、美、勞、衛教育。

        (1)、布置美化教室,出黑板報。

        (2)、豐富課余生活,培養興趣,積極參加班活動。

        (3)、要求學生認真上好各科功課,養成從小愛勞動的習慣,在家做力所能及的家務。 4.安全、法制、禁毒、網絡教育。

        (1).不帶與學習無關的玩具入校;不做危險性的游戲;不私自結伴下河;不施暴力。 (2) .注意兒童零食,不沾毒吸毒,要遠離毒品,發現吸毒者要報警。 (3).不迷戀網絡游戲,提高網絡詐騙意識。

        (4).提高法律法規意識,不違法不犯法。自覺遵紀守法,做文明公民。

        五、工作措施

        1.重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,我主要從語言文明、不說粗話臟話;同學之間,師生之間,班與班之間,要本著以和為貴的原則,體現出熱情和友情。不要因為一些雞毛蒜皮的小事動手動腳,辱罵他人,報復他人。應做到寬以待人的廣闊胸懷。

        2.加強后進生管理:班上開展比學,互助活動。采用人與人,組與組比賽,采用優幫差互助學習,及時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

        3、及時了解學情:開學后及時對學生進行思想教育,把心受到學校,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規工作。協同科任教師搞好教學工作,及時了解各科教學的動態,做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

        4、家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

        5、培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

        6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

        六、每月工作安排 九月:

        1.做好開學各項工作,了解學生思想狀況,進行收心工作。

        2.搞好日常管理工作,組織和建立班集體,狠抓各科紀律,保證學生遵章守紀。 3.教學生學會聽課;要求學生把各科作業按時完成,保質保量,提高效率。 4.做好清潔分配到戶,責任包干。

        5.進行班級情況調查,確定本學期班集體建設目標。6.做好安全檢查工作,與家長時常聯系。

        7.結合“教師節”,出版相關內容的墻報。 十月:

        1.做好安全檢查及思想教育工作。

        2.繼續做好學生的學習紀律的監督、督促以及各項常規的檢查。 3.開展 “一幫一”互助活動,創設良好的學習氛圍。 4.結合“十一”假期,對學生加強安全教育。 5.出版“迎國慶,慶十一”墻報。 十一月:

        1.做好安全檢查及教育工作。

        2.繼續做好學生的學習紀律檢查的監督和督促。 3.期中考試總結;班科聯系。 5.更新班級墻報內容。 十二月:

        1.做好安全檢查及教育工作。

        2.繼續做好學生的學習紀律檢查的監督和督促。 3.做好學生的復習工作計劃。 4.開展主題班隊活動。 5.加強安全教育。 6.更新墻報內容。 一月:

        1.做好安全檢查及教育工作。 2.組織學生復習,參加期末考試。 3.做好學期結束各項工作。

        4.結合寒假,對學生進行安全教育。篇2:2015---2016年小學六年級班主任工作計劃 2015年小學六年級班主任工作計劃

        六年級是小學生至關重要的一個年級,學生面臨著畢業考試的壓力,而班主任需要承受著更重的壓力與挑戰,班主任的管理工作直接影響學生的素質,所以,在開學之際,班主任需要制定詳細可行的工作計劃,并按計劃執行,幫助學生順利畢業。在新學期開始,為了給學生營造良好的學習和生活環境,讓孩子們的身心得到健康全面發展,一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為出發點,特制訂2015年班主任工作計劃:

        一、班級基本情況: 我班共有學生48人。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是有的同學自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,很多行為習慣有待進一步培養。

        二、做好入學教育

        教育學生嚴格按照學校、班級的規章制度學習與生活,嚴格執行一日常規,從學習、衛生、紀律等各方面嚴格要求自己,盡快適應新的學習、生活環境。

        三、學生的思想工作

        我其次認為要作好學生工作,關鍵在于抓好學生的心理,不能把他們看成孩子,其內心世界可以說豐富多彩,這時候不僅表現在學習上,更要注重思想道德培養,紀律觀念形成,助人為樂思想品質培養,作為班主任只有俯下身子和學生交心,做學生的朋友,學生才會和你敞開心扉,暴露學生的內心世界,向你坦言,為班級管理獻計獻策,為搞好班級工作提供依據。 1.以人為本,教育學生成為一個 正直,善良,智慧,健康的人。 2.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。

        3.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

        4.關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。

        5.上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上。

        四、工作重點

        (1)、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》《小學生守則》; (2)、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進; (3)、關鍵抓好班級的紀律,重點做好轉化后進生的教育工作; (4)、建立平等的師生關系,提高學生的自我鼓勵、自我教育,、自我管理能力;(5)、成績及表現好的同學要經常鼓勵,即要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步; (6)、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格; (7)、豐富課余生活,培養興趣,積極參加班活動; (8)、要求學生認真上好各科功課; (9)、培養勞動技能,養成從小愛勞動的習慣,在家做力所能及的家務;

        五、工作措施:

        1.重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不讓任何一個學生掉隊。

        2.加強后進生管理:班上開展比學,互助活動。采用人與人,組與組比賽,采用優幫差互助學習,及時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

        3、及時了解學情:開學后及時對學生進行思想教育,把心受到學校,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規工作。協同科任教師搞好教學工作,及時了解各科教學的動態,做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

        4、家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

        5、培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

        6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。篇3:2015年小學六年級班主任工作計劃

        2015--2016學年第一學期黃莊小學六年級班 主任工作計劃 班主任 徐華

        六年級是小學生至關重要的一個年級,學生面臨著畢業考的壓力,而班主任需要承受著更重的壓力與挑戰,班主任的管理工作直接影響學生的素質,所以,在開學之際,班主任需要制定詳細可行的工作計劃,并按計劃執行,幫助學生順利畢業。在新學期開始,為了給學生營造良好的學習和生活環境,讓孩子們的身心得到健康全面發展,一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為出發點,特制訂2015--2016學年第一學期班主任工作計劃:

        一、班級基本情況:

        我班共有學生13人,男生7人。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是有的同學自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,個別學生迷戀手機。很多行為習慣有待進一步培養。

        二、做好入學教育

        教育學生嚴格按照學校、班級的規章制度學習與生活,嚴格執行一日常規,從學習、衛生、紀律等各方面嚴格要求自己,盡快適應新的學習、生活環境。

        三、學生的思想工作

        我其次認為要作好學生工作,關鍵在于抓好學生的心理,不能把他們看成孩子,其內心世界可以說豐富多彩,這時候不僅表現在學習上,更要注重思想道德培養,紀律觀念形成,助人為樂思想品質培養,作為班主任只有俯下身子和學生交心,做學生的朋友,學生才會和你敞開心扉,暴露學生的內心世界,向你坦言,為班級管理獻計獻策,為搞好班級工作提供依據。 工作思路

        1.以人為本,教育學生成為一個 正直,善良,智慧,健康的人。 2.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。

        3.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。4.關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。 5.上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!

        四、工作重點

        1、德育

        (1)、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》; (2)、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進; (3)、關鍵抓好班級的紀律,重點做好轉化后進生的教育工作; (4)、建立平等的師生關系,提高學生的自我鼓勵、自我教育,、自我管理能力;

        2、智育 (1)、成績及表現好的同學要經常鼓勵,即要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步; (2)、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格; (3)、鼓勵學生努力學習,發展個性教育;

        3、體育、美育、勞育衛生教育 (1)、布置美化教室,出墻報; (2)、豐富課余生活,培養興趣,積極參加班活動; (3)、要求學生認真上好各科功課; (4)、培養勞動技能,養成從小愛勞動的習慣,在家做力所能及的家務;

        五、工作措施:

        1.重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不讓任何一個學生掉隊。

        2.加強后進生管理:班上開展比學,互助活動。采用人與人,組與組比賽,采用優幫差互助學習,及時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

        3、及時了解學情:開學后及時對學生進行思想教育,把心受到學校,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規工作。協同科任教師搞好教學工作,及時了解各科教學的動態,做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

        4、家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

        5、培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

        6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

        六、每月工作安排: 九月:

        1.做好開學各項工作,了解學生思想狀況,進行收心工作;

        2.搞好日常管理工作,組織和建立班集體,狠抓各科紀律,保證學生遵章守紀; 3.教學生學會聽課;要求學生把各科作業按時完成,保質保量,提高效率; 4.做好衛生評比;清潔分配到人,責任包干;

        5.進行班級情況調查,確定本學期班集體建設目標; 6.做好安全檢查工作,與家長時常聯系。 十月:

        1.做好安全檢查及思想教育工作;

        2.繼續做好學生的學習紀律的監督、督促以及各項常規的檢查; 3.開展 “一幫一”互助活動,創設良好的學習氛圍; 4.結合“十一”假期,對學生加強安全教育。 5.出版“迎國慶,慶十一”墻報。

        1.做好安全檢查及教育工作; 2.繼續做好學生的學習紀律檢查的監督和督促; 3.組織學生積極參與學校開展的各種活動。 4.期中考試總結;班科聯系。 5.更新班級墻報內容。 十二月: 1.做好安全檢查及教育工作。 2.繼續做好學生的學習紀律檢查的監督和督促。 3.做好學生的復習工作計劃。 4.開展主題班隊活動。 5.加強安全教育。 6.更新墻報內容。 一月: 1.做好安全檢查及教育工作。 2.組織學生復習,參加期末考試。 3.做好學期結束各項工作。 4.結合寒假,對學生進行安全教育。 2015--2016學年第一學期黃莊小學六年級

        班主任工作計劃

        班主任老師:徐華 2015 .9

        第5篇:班主任工作計劃要求

        班主任工作計劃的基本要求

        班主任是班集體的組織者、指導者,擔負著全面貫徹教育方針,促進學生全面發展的重任,要認真落實學校教育計劃的各項管理措施。就必須制定自己的工作計劃,及時指導協調班級工作,避免盲目工作,保證和促進班主任工作的 順利開展。

        具體要求是:

        一、要遵循國家的教育方針、上級教育行政部門和學

        校的教育要求確定班級的工作目標。這是大的方向,

        不能背離。為此就要要求我們必須努力提高自己的教

        育理論水平和政治思想水平,使制定的計劃具有堅定

        正確的政治方向和社會敏感性。

        二、要有明確的工作計劃目標。假大空是弊病。必須

        力戒之。為此,首先,班級各項工作,如學習管理、

        課外管理、生活管理等都要有明確的目標,不能含糊

        其辭。其次,目標必須有明確的目的性。第三目標要

        注意階段性和層次性,要符合實際,不要好高騖遠,

        不能一口吃個胖子。一切從本班實際出發,從學生實

        際出發。第四,目標要有激勵性,高低要適度,不要

        過低無所求,過高難所求。影響學生 的積極性。

        三、要有明確的項目指標,班級工作包括面廣,思想、

        學習、活動、衛生、紀律、文體、后進生轉化等,要

        針對性的制定明確的指標,并做到有利于監督、檢查評價和管理。最后確保實現目標,

        四、要有具體的實施措施,就是有實現目標的具體活

        動安排及途經、方法及時間安排,要盡可能的詳細列出具體活動的人員安排和活動程序安排等。

        五、要注意語言文字的準確性,不能含糊不清,也不

        能十分籠統,用詞要準確,簡明扼要。寫作方法要以敘述說明為主,忌寫一些描寫抒情議論語言。

        六、要學生參與。要有群眾基礎,要切實搞好調查研

        究,要發動全班學生一起談論制定,不強加學生,要讓學生認可,使之變為學生的自覺行動,成為每一個學生的行動指南。

        第6篇:班主任工作計劃的要求

        班主任工作計劃的要求

        班主任工作計劃是班主任對班級工作的一種設想與工作思路,班集體是學校教育,教學的基本單位,是學生學習、生活、發展的主要場所。班級的教育教學計劃的制定直接影響著學校的辦學水平,班主任是全面負責一個班學生的教育管理工作的教師,是學生健康成長的引路人,學校進行教導工作的助手和骨干力量,作為班主任,班級計劃的制定與執行直接影響著學校的管理秩序好壞。

        班主任工作計劃 (寫作方法,寫作范文)提高班主任工作的科學性實踐性,關鍵在于加強班主任工作的領導,提高班主任工作的管理水平,提高對班級組織領導和科學管理。指導班主任制定好工作計劃,又是加強領導和提高科學管理水平的基本的重要環節。在多年的工作實踐中自己認為,指導班主任制定工作計劃應該從以下五個方面入手。

        一、認識制定班主任工作計劃的必要性。班主任工作涉及到學校的各方面,是一個復雜的系統工作,只有制定好周密的工作計劃,才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級,使學校培養目標具體化、階段化,以保證學生的健康成長。制定班主任工作計劃有利于對班主任工作進行檢查和督促。班主任對工作進行經常性的督促和檢查是提高工作質量的有效途徑之一。有計劃,就能正確檢查自己的工作情況,同時,學校、學生也可依據計劃檢查、督促班主任工作。

        二、把握制定班主任工作計劃的依據。一般包含以下三個方面:1.上級指示,包括黨和國家的教育方針、政策法規以及教育行政部門的指示和要求。2.學校要求。學校工作計劃為整個學校管理規定了明確的任務,對教育目的和當前形勢作出了明確的論述,它是制定班主任工作計劃的直接依據。3.班級實際情況。班級情況包括學生人員構成”、“學習情況”、“思想情況”、“體質狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作計劃的基礎,只有根據班級狀況出發,才能使班主任工作計劃具有科學性、切實性。

        三、堅持制定班主任工作計劃的原則。班主任工作計劃要做到合符以下原則:1.目的性原則。班主任制定工作計劃首先要確定目標,班主任工作計劃的總目標以培養社會主義接班人為主體,有了這個總目標,計劃就有了社會主義的方向性,各種計劃就能做到有目的、有層次。2.整體性原則。班主任計劃是學校整個工作計劃的一個重要組成部分,它必須服從于使學生德、智、體、美、勞諸方

        面得到全面發展這一教育目的。3.群從性原則。班主任工作計劃關系到全班師生計劃的設想,確定目標,制定措施都必須走群眾路線,整個計劃制定過程應廣泛征求校領導、任課教師、學生家長的意見,集思廣益,群策群立。4.穩定性和靈活性原則。班級工作要井然有序,班集體要穩定團結,計劃的穩定性和連續性是基本保證。然而,客觀情況的變性則又要求計劃具有靈活性,使計劃適應新情況。

        5.超前性和現實性相結合。計劃的制定必定帶有預測性,勾畫出美好的理想的發展前景,這就是超前性。而理想必須建立在現實的基礎上,根據現實情況而制定計劃,這就是現實性。超前與現實的靈活,使計劃有長時間的實用性,保證實施可行性。

        四、關于班主任工作計劃的基本結構。班主任工作計劃的基本結構應包含以下幾個方面:1.班級的基本情況分析、班級發展的水平和特點、班級學生的基本情況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。2.工作目標??偰繕?、階段目標、各層次具體目標等。3.措施安排。主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。4.檢查辦法與總結。

        五、關于班主任工作計劃的類型。班主任工作計劃有三種類型,一是學期計劃,二是月或周工作計劃,三是具體活動執行方案。學期計劃是學期開始制定的計劃,是全期班主任工作的總綱。這種計劃由三部分構成:①班級的基本情況分析,包括班級的自然狀況、現實和歷史狀況的分析,班級的自然狀況如:總人數、男女生人數、年齡、團員、隊員、班干部、三好學生和差生的比例等。班級現狀分析如:班級學生的思想品德狀況、學習現狀、學生的特點、班干部的能力素質、班級學生中的人際關系等。班級的歷史狀況包括班風傳統、形成班風的原因、班級的優缺點等。對班級的基本情況分析是確立教育任務的基本依據。②確定教育任務。這部分內容在班級基本情況分析的基礎上,根據教育目的,確定教育任務的要求,明確規定本學期應達到的教育目標。確定教育任務應抓住重點,突出中心任務;同時,確定教育任務還要注意針對性,不要過份籠統。③工作具體安排。這部分包括為完成任務而打算采用哪些方法和時間安排。常見方式有兩種:一是以時間順序為主線,縱向安排各種具體活動的內容、時間、地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是,無論采用哪種方法安排工作,都應考慮計劃的可操作性。

        班主任工作計劃注意事項

        1、擬定班主任工作計劃之前,需要了解班級特點,了解學生特點。掌握第

        一手資料,會給后面制定的相關制度、公約以及準備開展的活動帶來便利。

        2、班主任工作計劃中要有切實可行的班級活動安排,無論什么活動,都是以為班級風氣建設服務,為學生成長服務。

        3、班主任工作計劃中,還需要注意對個別學生的教育工作。不能只講全面,不講個體發展。

        4、班主任工作計劃,還需要落實到行動中,還需要具體實施,不能計劃與實際脫離,成為紙上空談。

        第7篇:班主任工作計劃總結格式要求

        班主任工作計劃的寫作要求及格式要求

        寫作要求:

        1、班級情況分析,概括分析說明班級學生的思想、品德、學習、組織紀律、身體健康等情況及特殊問題。要說明本學期的基本教育任務。

        2、文體及科技活動工作。班主任計劃要包括組織班級文娛活動、體育活動、課外活動小組活動等內容。根據平時對學生的了解,充分發揮每個人的特長,發展他們的興趣、愛好,并使之更加廣泛,讓他們的個性得到充分發展,計劃中要規定每月及不同季節的活動時間、活動內容、組織者及目的要求等。

        3、思想品德教育工作。計劃要反映對學生堅持四項基本原則,培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的教育。

        4、安全衛生保健工作。

        5、家長工作。班主任工作計劃要包括學生家長工作的內容與計劃,以及具體的交流溝通安排計劃。

        6、提高學業成績工作。計劃要包括對學生進行樹立學習目的和學習態度教育,了解學生學習動機方面存在的問題,采取具體措施。要規定嚴格的學習紀律,保證班級的正常學習秩序。

        7、要有各月主題及活動安排

        具體格式要求:

        頁面設置:頁邊距上2厘米,下2厘米,左2厘米,右2厘米。 格式段落:行距:固定值28厘米.

        題目:宋體三號加粗居中(見最下面示范)

        正文:宋體四號字。 (班主任總結具體格式也參照此要求完成)

        秦皇島經濟技術開發區第一小學

        20XX—20XX學年度第一學期班主任工作計劃

        X年級X班李XX

        班主任工作計劃要點

        班主任工作總結要求

        班主任工作總結主要任務及要求(共3篇)

        班主任工作總結基本要求

        工作計劃要求

        本文標題: 班主任工作計劃目要求
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